kecewa seh ada,,,,,tp seharusnya tidak berlarut-larut,,,karena mungkin ini takdir,,,,

Efektifitas Penggunaan Model Pembelajaran Take and Give Learning With Quiz, Ice Breaking and Bonus dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara

Oleh :
Nia Kurniawati
0607379

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA ARAB
FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
BANDUNG 2010

A. LATAR BELAKANG MASALAH
Pendidikan memegang peranan yang sangat penting bagi kelangsungan kehidupan manusia. Berawal dari kesuksesan di bidang pendidikan suatu bangsa menjadi maju. Melalui pendidikan sumber daya manusia yang berkualitas dicetak untuk menjadi motor penggerak kemajuan dan kemakmuran bangsa.
Indonesia sebagai negara yang berkembang terus berupaya untuk meningkatan kualitas sumber daya manusia melalui pendidikan nasional. Tujuan pendidikan nasional adalah meningkatkan kualitas manusia Indonesia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti luhur, berkepribadian mandiri, maju, tangguh, cerdas, kreatif, produktif, serta sehat jasmani dan rohani. Sesuai dengan pendidikan nasional tersebut dan selaras dengan tuntutan zaman maka peningkatan kualitas pendidikan merupakan kebutuhan yang sangat urgen.
Proses pendidikan sudah dimulai sejak manusia itu dilahirkan dalam lingkungan keluarga dilanjutkan dengan jenjang pendidikan formal, terstruktur dan sistematis dalam lingkungan sekolah. Di sekolah terjadi interaksi secara langsung antara siswa sebagai peserta didik dan guru sebagai pendidik dalam suatu proses pembelajaran.
Refleksi keseluruhan dari pembelajaran ditunjukkan oleh prestasi belajar yang dicapai oleh siswa. Namun kenyataanya dalam belajar mengajar sesuai dengan tujuan tidaklah mudah. Dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah sering dijumpai beberapa masalah. Banyak dijumpai siswa dengan nilai rendah dalam sejumlah mata pelajaran. Prestasi belajar yang dicapai belum memuaskan mengingat masih banyak siswa yang memperoleh nilai dibawah standar yang ditetapkan khususnya pada mata pelajaran bahasa arab dan pada bagian muhadatsah. Karena berbicara menggunakan bahasa asing adalah suatu hal yang sulit bagi kaum pemula. Tapi bahasa merupakan hal yang penting dalam kehidupan kita.
Esensi bahasa adalah berbicara (berkomunikasi). “Bahasa merupakan fenomena yang membedakan manusia dari makhluk lain.” (Fahmi Hijazi, 1975: 1). Sedangkan menurut Ibnu Jidni (392 H) mendefinisikan bahwa ,“Bahasa adalah bunyi-bunyi yang dipakai oleh setiap kaum untuk menyatakan tujuan.” (Fahmi Hijazi, 2004: 3) Hal ini sejalan dengan pendapat (Mulyono, 2004: 7) yang mengatakan bahwa, “Bahasa adalah sebuah sistem komunikasi dengan bunyi yang berproses melalui organ pengucapan dan pendengaran antara anggota suatu masyarakaat yang diwariskan, serta memiliki makna konvensional dan arbitrer.”
Berbicara mengenai bahasa, maka erat kaitannya dengan kosakata (mufradat). Karena “kosakata merupakan salah satu unsur bahasa yang harus dikuasai oleh pembelajar bahasa asing untuk dapat memperoleh kemahiran berkomunikasi dengan bahasa tersebut.” (Fuad Effendy, 2004: 96)
Begitu juga di dalam bahasa Arab, penguasaan kosakata merupakan salah satu faktor untuk meningkatkan pembelajaran bahasa Arab, khususnya dalam percakapan (Muhadatsah). Karena “Salah satu tujuan pengajaran bahasa Arab adalah siswa mampu bercakap-cakap (berbicara) dalam pembicaraan sehari-hari dengan berbahasa Arab dan membaca Al-Qur’an, dalam shalat dan do’a-do’a.” (Izzan, 2007:135)
Bahasa arab dipelajari siswa mulai dari dia memulai ibadah seperti shalat dan doa sehari-hari. Bahkan sejak di Taman Kanak-kanak (TK) sudah mulai dikenalkan hal-hal yang berhubungan dengan bahasa arab. Namun sudah menjadi gejala umum bahwa mata pelajaran bahasa arab kurang disukai oleh kebanyakan siswa. Lebih parah dari itu, bahasa arab dianggap sebagai mata pelajaran yang sangat sulit karena sukar dipahami dan banyak hapalan.
Permasalahan lain yang sering terjadi adalah proses pembelajaran yang diterapkan guru kurang diperhatikan. Guru bahasa arab tidak memperhatikan bahwasanya didalam setiap proses pembelajaran, ada tiga komponen penting yang saling terkait satu dengan yang lain. Pertama, kurikulum yang berupa materi yang akan disampaikan kepada peserta didik. Kedua, proses yaitu bagaimana materi itu disampaikan kepada peserta didik. Ketiga, produk yang merupakan hasil dari proses pembelajaran. Ketiga aspek tersebut sama pentingnya karena merupakan satu kesatuan yang membentuk lingkungan pembelajaran. Satu permasalahan yang sering dihadapi adalah proses pengajaran yang digunakan guru dalam pembelajaran, yaitu kurangnya pendekatan yang benar dan efektif dalam menjalankan proses pembelajaran.
Guru dalam mengajar harus benar-benar memperhatikan model pembelajaran yang akan digunakan. Guru harus bisa memilih apa yang efektif dalam kegiatan belajar mengajar. Hal ini sering menimbulkan kesulitan karena guru terbiasa dengan model tertentu (ceramah). Kurikulum yang baik tidak akan bermanfaat jika ditunjang dengan model yang tepat. Pada umumnya seorang guru menggunakan model konvensional yang berpusat pada guru karena model ini mudah dilaksanakan, cepat dan murah.
Model pembelajaran yang dipakai guru akan berpengaruh pula terhadap cara belajar siswa, yang mana setiap siswa yang mempunyai cara belajar yang berbeda antar siswa satu dengan yang lain. Untuk itu model belajar yang dipilih sebaiknya model yang dapat mendorong siswa untuk aktif dan kreatif dalam belajar. Salah satu model yang dapat digunakan untuk mengaktifkan siswa adalah dengan menggunakan model pembelajaran diskusi kelompok. Model ini akan mengaktifkan siswa dalam proses belajar mengajar yang dapat menimbulkan interaksi antar guru dengan siswa.
Model pembelajaran diskusi kelompok mempunyai banyak tipe diantaranya model pembelajaran take and give learning with quiz, ice breaking and bonus model pembelajaran ini adalah salah satu model pembelajaran yang mampu meningkatkan keaktifan siswa dalam proses belajar. Dalam model pembelajaran ini siswa dibentuk dalam kelompok-kelompok kecil dan masing-masing anggota kelompok mempunyai tanggung jawab yang sama atas keberhasilan kelompoknya dalam memahami materi dan menjawab soal, di sini siswa dilatih untuk bekerja sama.
Maka melalui model pembelajaran take and give learning with quiz, ice breaking and bonus ini diharapkan dapat memberikan yang lebih baik terhadap pengajaran kosa kata bahasa Arab siswa. Sehingga dapat melahirkan generasi yang dapat berbicara bahasa arab dengan baik dan benar.
Berdasarkan latar belakang dan permasalahan di atas penulis terdorong untuk menyusun rancangan skripsi ini dengan judul “Efektifitas Penggunaan Model Pembelajaran ‘Take and Give Learning With Quiz, Ice Breaking and Bonus’ dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara.”

B. IDENTIFIKASI MASALAH
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, dapat diidentifikasikan beberapa permasalahan sebagai berikut: sudah menjadi gejala umum bahwa mata pelajaran Bahasa Arab kurang disukai oleh kebanyakan siswa, selain itu pandangan terhadap pelajaran Bahasa Arab yang merupakan pelajaran yang sulit dan banyak hapalan masih dirasa oleh sebagian besar siswa, proses pengajaran yang digunakan guru dalam pembelajaran, yaitu kurangnya pendekatan yang benar dan efektif dalam proses pembelajaran untuk itu guru harus benar-benar memilih metode yang tepat dalam menyampaikan pokok bahasan tertentu, sikap belajar siswa yang berbeda untuk beraksi atau merespon sesuatu informasi dalam bentuk positif dan negatif, senang atau tidak senang mempengaruhi prestasi belajar siswa.

1. Batasan Masalah
Agar penelitian lebih terarah pada tujuan, maka peneliti membatasi ruang lingkup penelitian ini sehingga tidak terlalu luas dan sesuai dengan kemampuan peneliti. Penelitian ini peneliti batasi pada penggunaan metode pembelajaran take and give learning with quiz, ice breaking and bonus dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab.

2. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan yang sesuai dengan model penelitian, maka penulis menyusun rumusan masalahnya sebagai berikut :
a. Bagaimana kemampuan berbicara bahasa Arab siswa kelas X SMA PGII 2 Bandung Tahun Ajaran 2009-2010 sebelum menggunakan metode pembelajaran take and give learning with quiz, ice breaking and bonus?
b. Bagaimana kemampuan berbicara bahasa Arab siswa kelas X SMA PGII 2 Bandung Tahun Ajaran 2009-2010 setelah menggunakan metode pembelajaran take and give learning with quiz, ice breaking and bonus?
c. Apakah penggunan metode take and give learning with quiz, ice breaking and bonus dapat meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab siswa kelas X SMA PGII 2 Bandung Tahun Ajaran 2009-2010?

C. TUJUAN PENELITIAN
1. Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
a. Untuk mengetahui kemampuan berbicara bahasa Arab siswa kelas X SMA PGII 2 Bandung Tahun Ajaran 2009-2010 sebelum menggunakan metode pembelajaran take and give learning with quiz, ice breaking and bonus.
b. Untuk mengetahui kemampuan berbicara bahasa Arab siswa kelas X SMA PGII 2 Bandung Tahun Ajaran 2009-2010 setelah menggunakan metode pembelajaran take and give learning with quiz, ice breaking and bonus.
c. Untuk mengetahui efektifitas penggunan metode take and give learning with quiz, ice breaking and bonus terhadap peningkatan kemampuan berbicara bahasa Arab siswa kelas X SMA PGII 2 Bandung Tahun Ajaran 2009-2010.

2. Kegunaan Penelitian
a. Bagi peneliti
Pembahasan ini mungkin menjadi pengetahuan gambaran yang jelas tentang tingkatan kemampuan berbicara bagi siswa.
b. Bagi guru
Sebagai suatu masukan untuk menerapkan model yang tepat dalam proses pembelajaran Bahasa Arab.
c. Bagi siswa
Dapat merasakan inovasi dalam pembelajaran bahasa Arab.
 
D. KERANGKA PEMIKIRAN
Peneliti berusaha mempermudah penelitian ini, sehingga tujuan yang peneliti harapkan dapat tercapai dengan baik. Oleh sebab itu, berkaitan dengan kerangka pemikiran ini, peneliti cantumkan definisi operasional variabel penelitian dan definisi/penjelasan istilah.

1. Definisi Operasional Variabel
Dalam penelitian ini, terdapat dua variabel, yaitu variabel X adalah penggunaan model pembelajaran take and give learning with quiz, ice breaking and bonus (variable bebas) dan variabel Y adalah kemampuan berbicara bahasa Arab (variable terikat). Definisi tersebut dapat digambarkan dalam bagan berikut :
r
x------>y


Keterangan :
X = Variabel bebas
Y = Variabel terikat
r = Koefisien korelasi

2. Definisi atau Penjelasan Istilah
Agar tidak menimbulkan kesalah pahaman dalam menafsirkan istilah yang ada pada judul penelitian ini, penulis merasa perlu menjelaskan istilah judul tersebut, sehingga diharapkan adanya persepsi yang sama terhadap masalah penelitian antara penulis dengan pembaca.
Adapun istilah yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
a. Efektifitas
“Efektifitas adalah suatu ukuran yang menyatakan seberapa jauh target (kuantitas, kualitas dan waktu) telah tercapai. Dimana makin besar presentase target yang dicapai, makin tinggi efektifitasnya”. (Hidayat :1986)
“Efektifitas adalah pencapaian target output yang diukur dengan cara membandingkan output anggaran atau seharusnya (OA) dengan output realisasi atau sesungguhnya (OS), jika (OA) > (OS) disebut efektif ”( Schemerhon John R. Jr.1986:35)
b. Take and Give learning with quiz (mengambil dan memberi pembelajaran
dengan quiz).
Take and give secara bahasa mempunyai arti mengambil dan memberi, maksud take and give dalam model pembelajaran ini adalah dimana siswa mengambil dan memberi pelajaran pada siswa yang lainnya. “beberapa ahli percaya bahwa suatu mata pelajaran benar-benar dikuasai banyak apabila peserta didik mampu mengajarkan pada peserta lain. Mengajar teman sebaya memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mempelajari sesuatu yang baik pada waktu yang sama saat ia menjadi narasumber bagi yang lain. Strategi berikut juga memberikan kepada pengajar tambahan-tambahan apabila mengajar dilakukan oleh peserta didik” (Melvin silberman, active learning 101 strategi pembelajaran aktif)
sedangkan quiz menurut Melvin silberman dalam bukunya active learning 101 startegi pembelajaran aktif adalah ”tekhnik meningkatkan kemampuan tanggung jawab peserta didik terhadap apa yang mereka pelajari melalui cara yang menyenangkan dan tidak menakutkan”.

c. Ice breaking
Ice Breaking adalah padanan dua kata Inggris yang mengandung makna “memecah es”. Istilah ini sering dipakai dalam training dengan maksud menghilangkan kebekuan-kebekuan di antara peserta latihan, sehingga mereka saling mengenal, mengerti dan bisa saling berinteraksi dengan baik antara satu dengan yang lainnya. jika dikaitkan dengan model pembelajaran tehnik ini dapat memecah kebekuan suasana dikelas (Melvin silberman : 2009).


d. Bonus
Bonus adalah hadiah atau tambahan, jelasnya sesuatu yang diberikan sebagai hadiah atau perangsang ( kamus besar bahasa Indonesia online).

e. Kemampuan Berbicara
Kemampuan Berbicara adalah kemampuan mengucapkan kata-kata dalam mengungkapkan dan menyampaikan pikiran, pendapat dan perasaan. (Juniawati, 2001: 6)

E. ASUMSI
Dari judul yang peneliti ajukan, maka yang menjadi asumsi dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
Sehubungan dengan hal tersebut, maka yang menjadi asumsi dalam penelitian ini adalah:
1. Kemampuan berbicara siswa yang berbeda sehingga dibutuhkan pengajaran yang variatif
2. Motivasi belajar siswa yang berbeda-beda
3. Diperlukannya metode yang tepat untuk menarik respon siswa dalam pembelajaran

F. HIPOTESIS
Berpijak pada asumsi penelitian, maka Peneliti mengajukan hipotesis sebagai berikut :
1. Ho = X1 = X2, artinya tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada penggunaan model pembelajaran take and give learning with quiz, ice breaking and bonus terhadap kemampuan berbicara bahasa Arab siswa.
2. Ha = X1 ≠ X2, artinya terdapat perbedaan yang signifikan pada penggunaan model pembelajaran take and give learning with quiz, ice breaking and bonus terhadap kemampuan berbicara bahasa Arab siswa.

G. Objek dan Metode Penelitian
1. Objek penelitian
a. Lokasi Penelitian
Penelitian ini akan dilakukan di SMA PGII 2 Bandung. Karena penulis beranggapan bahwa SMA PGII 2 Bandung mempunyai sarana yang sesuai serta lingkungan sekolah pun memadai untuk di gunakan sebagai tempat penelitian.

b. Populasi dan sampel
Populasi penelitian ini adalah siswa SMA PGII 2 Bandung kelas X, mengingat cukup besar maka dalam penelitian tersebut diambil sebagai sampel yang di harapkan dapat mewakili dari populasi yang ada.
Sampel yang digunakan adalah sampel random yaitu 20-25% dari populasi yang ada, hal ini berdasarkan pendapat Suharsimi (1998:120), yang menyatakan bahwa “Jika populasi yang akan mengambil lebih dari 100, maka dapat diambil sampel antara 10-15% atau 20-25%”.

2. Metode dan Desain Penelitian
a. Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Pemilihan metode ini disesuaikan dengan tujuan yang hendak dicapai, yaitu menguji penggunaan metode take and give learning with quiz, ice breaking and bonus dalam pembelajaran berbicara.

b. Alat Pengumpulan Data dan Desain Penelitian
Alat pengumpulan data yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah melakukan observasi, wawancara, angket dan instrument. Desain eksperimen yang digunakan yaitu rancangan pre test dan post test. Dalam penelitian ini observasi dilakukan sebanyak 2X sebelum eksperimen dan sesudah eksperimen. Apabila dilihat dari bagan adalah sebagai berikut:

p1xp2

Keterangan:
P1= sebelum eksperimen
P2= sesudah eksperimen

DAFTAR PUSTAKA

Fahmi Hijazi, Mahmud. (2004). Pengantar Linguistik. PSIBA Press: Bandung.

Fuad Effendy, Ahmad. (2004). Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Misykat: Malang.

Ibrahim, R, dkk (2002). Kurikulum Pembelajaran. Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan: Bumi Siliwangi

Izzan, Ahmad (2007). Metodologi Pembelajaran bahasa Arab. Humaniora: Bandung.

Silberman, Melvin (2009). Active learning 101 strategi pembelajaran aktif.

Syaodih Sukmadinata, Nana (2008). Model Penelitian Pendidikan. Rosda: Bandung.

Syaripudin, Tatang (2006). Landasan Pendidikan. Sun Koordinator MKDP Landasan Pendidikan FIP UPI: Bandung.

Suherman, A. (2009). Buku Ajar Mata Kuliah Taujih Risalah Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung: Tidak diterbitkan.

http://wyw1d.wordpress.com/2009/11/14/model-pembelajaran-take-and-give

http://www.learningwithme.com

www.andragogi.com

qw cinta kau setengah mati,,,,,,,aa
qw cinta kau sampai mati rasulullah,,,,
he he he

my loving sister

malam ini mataku kembali memerah
malam ini hatiku kembali bergetar
malam ini jantungku kembali berdebar
ku pandangi wajahnya
ku dengarkan hembusan nafasnya
mataku kembali berbinar
hatiku kembali tenang
jantungku kembali normal

ya rabb……..
bukan ku tak ikhlas dengan apa yang telah kau gariskan
bukan aku kecewa dengan apa yang kau limpahkan
ku hanya bingung dan tak tau
apa yang sebenarnya harus ku lakukan?
bagaimana cara ku menyayanginya?
bagaimana cara ku mencintainya?
aku takut salah mendidiknya
aku takut cara ku salah,

dia memang berbeda dengan anak seusianya,tapi itulah anugrah dariMU,anugrah yang selalu ku syukuri
karena dari itu ku dapatkan beribu pelajaran tentang kehidupan dan tulusnya kasih sayang
love u my loving sister

aq takut

AKU TAKUT
aq takut jika kamu datang
aq takut jika kamu menyapa
aq takut jika kamu menghampiri
aq juga takut saat kamu mengenalku
aq takut rayuanmu
aq takut belaianmu
aq takut didekatmu
aq takut keakrabanmu
ada apa dengan diriku?
Aku juga tak mengerti
Semua orang bertanya padaku
Kenapa kau merasa takut?
Aq tak mengerti
Aq tak tau
Aq tak paham
Dan sulit q mengerti
Siapa yang bisa menjawab
Kenapa q takut?
“karena aq tau DIA selalu melihatku”

awal harapanku

Aku seorang gadis berumur hampir 20 tahun, dari kalangan sederhana dan serba pas-pasan pokonya dimana ada, itu pas gitu aja deh yah??aku sulit mengenalkan bagaimana diriku karna akupun tak tau bagaimana diriku. Tapi seperti yang sering teman-temanku bilang aku “aneh” pertama aku juga gak tau kenapa aku bisa disebut seperti itu tapi setelah sebutan itu bertahan selama 6 tahun aku mulai mengerti dan sedikit betah dengan sebutan seperti itu. Dan aku juga gak peduli-peduli amat sih dengan sebuah sebutan yang penting aku enjoy dan mungkin mereka juga enjoy. Lagian mereka juga menyebutku seperti itu mungkin karena mereka melihat kenyataan, tapi kenyataan yang mana ya?aku jadi heran, perasaan aku hidup biasa aja gak ada yang aneh dengan cara hidupku, tapi udah ah dari pada dibahas nambah-nambah ketikan aja he…he…he…
katanya aku cuex,jorok, dan polos apa emang ya aku seperti itu?ah aku jadi ngerasa aneh juga masa teman-temanku dari smp sampe kuliah sependapat yang sama,itu berarti aku gak berubah-berubah donk ya?ah payah aku ini tapi gak papa deh masih ada yang bisa ngebuat aku bangga pertama mereka bilang aku tambah baek trus tambah cantik n manis deh…….duh jadi kePDan kaya gini. Ah apa yang orang bilang terserah deh yang penting inilah aku seorang Nia Kurniawati yang jalan hidupnya seperti ini.
Detik-detik yang kulalui dengan semua canda, tangis, duka. tawa dan kenangan-kenangan yang mengalir bersama hembusan nafasku serta derap langkah kakiku. Ku terjang setiap ombak yang menghadangku dan ku kikis setiap duka yang menghampiriku. begitu banyak kenangan seru yang tertempel di benaku bahkan kenangan terindah sampai terpahit yang aku yakin gak setiap orang pernah mengalaminya.aku tetap tegar berdiri tanpa rengekan dan kemanjaan karena aku sedikit jaga image sih kalo harus merengek tentang masalah kehidupan dan perjalanan yang aku jalani,aku selalu menghadapinya dengan tegar dan kalo aku merasa masalah itu dah bikin aku pusing aku lebih memilih mengeluarkan jurus cuek ku nah itulah kelemahanku. Banyak yang menarik yang ku temukan dalam jalan hidupku dan semua itu hanya bisa ku kantongi dalam kantong kenangan ku. Ada satu lho yang perlu diketahui dari sifatku katanya “aku tuh cuek tapi perhatian” iya gitu? jadi ngerasa bingung juga sih tapi untuk lebih jelasnya lagi coba deh baca tulisan yang pernah seseorang tulis buat aku waktu aku di sekolah aliyahku”kaka kau seorang yang sangat aneh, akupun sering tertegun melihat semua sikapmu, kau sering melakukan hal yang mana hal tersebut tak pernah terpikir olehku tapi ku akui banyak pelajaran yang sering ku dapat dari semua candaan mu dan sikap-sikapmu, tapi yang lebih bisa membuat aku terheran kaka itu seseorang yang cuek tapi perhatian dan aku sering bingung mengartikan kalimat itu karena kalimat itu adalah dua kata yang bertentangan tapi itulah yang aku rasa dari semua sikap kaka. pokonya buat orang tua kaka hati-hati deh takutnya ntar kalo lagi dijalan kaka ada yang bawa ke musium lagi” itu tulisan yang sempat tergores oleh seorang adik kelas waktu aku mau ninggalin sekolahku dulu. Bingung ya?? apa lagi maksud tuh anak tapi gak papa ah mungkin itu persepsi dia he…he…he.
Semua itu mulai luntur terhapus oleh waktu dan perjalanan yang baru, kini aku merasa beda aku merasa hidup dengan gaya baru akupun tak pernah mengerti seperti apa aku sekarang. Dulu aku jarang meneteskan air mata tapi kini air mataku terasa mudah untuk meleleh walaupun hanya masalah kecil yang menderaku dan akupun jadi merasa sering tergantung pada orang lain, dulu aku merasa tidak selalu tergantung pada orang lain kalau hanya masalah sepele tapi kini aku merasa aku jadi lebih membutuhkan orang lain walau hanya masalah sepele. Ah aku juga tak mengerti ada apa dengan diriku ini.Tapi aku jalanin dulu aja selagi aku tak berbuat diluar aturanNYA.
Hariku indah tapi akan lebih indah bila aku menatap sorot matanya, melihat senyumannya, melihat kepolosannya dan menjawab semua pertanyaannya yang tak berujung. Rasanya hidupku terasa hampa tanpanya dan semua tujuan serta harapanku akan sirna tanpanya. Hidupku seperti bertitik pada jiwanya dan semua cita-citaku terkuatkan olehnya, dialah adiku, adikku yang sangat cantik, yang manja dan malang. Dia tak seperti anak-anak yang lainnya mungkin karena Allah memilihnya sebagai calon surga berikutnya. Karena anak seperti dia tak mungkin menggunjing orang lain,tak mungkin menyakiti orang lain dan tak mungkin membenci orang lain mungkin itu salah satu alasan kenapa ada yang menyebut anak seperti itu calon surga. Dia hiperaktif dan sering membuat orang-orang di sekelilingnya menatap dengan keanehan dan hal itu yang sering aku tak suka dari orang-orang. Tapi itulah awal harapanku awal sebuah cita dibangun dan tujuan dipastikan. Darinyalah aku mulai tau bagaimana tulusnya menyayangi,mencintai dan bagaimana memahami serta mengerti. darinyalah aku mulai mendapat pencerahan hidup dan darinyalah aku mulai mengerti pentingnya sebuah kesabaran untuk bisa terus hidup seiring dengan orang yang kita sayangi.
Hari ini tepatnya hari sabtu dan itu adalah hari liburku.setiap hari sabtu ku gantikan mama tuk antar adikku sekolah, mesin motor mulai ku nyalakan dan kami pun berlalu ditelan macetnya jalan raya. Sekitar setengah delapan kami tiba di depan gerbang dan setiap aku berada di tempat ini hatiku selalu bergejolak dan semua perasaan terasa tak menentu.disusul dengan air mataku yang selalu tiba-tiba meleleh dan aku tak kuat lagi .tapi saat adikku sayang menarik tanganku untuk masuk aku mulai terkuatkan kembali dan tekadku mulai terkumpul kembali.hatiku berkata “apa memang tempat ini yang pantas untuknya?apa memang anak-anak ini yang cocok menjadi teman-temannya?apa memang semua ini keadilan untuknya?”aku mulai kembali pada ketidak puasanku. tapi aku langsung mengusap wajahku dan beristigfar, aku yakin ini yang terbaik untuknya, karena bila adikku sayang bersekolah di tempat orang-orang normal dia tidak akan bisa menyesuaikan diri dan akan hidup dengan keterasingan karena apa yang digaulinya tidak sepadan dengan keadaanya.”SLB-BC” itu tulisan pertama yang akan orang orang lihat jika memasuki sekolahnya. Dia duduk di kelas 4 khususnya kelas anak-anak hiperaktif seperti dia.
Aduh waktunya pulang, kita harus segera berlalu dari tempat yang cukup menganehkan ini. Aku dan adikku sayang segera berlalu dan kita pun tlah kembali ke rumah. Rasanya aku tak bisa melupakan perasaan ku tadi tapi aku harus bisa menerima semua ini.
Batin ku merintih isak tangispun mulai keluar dari kerongkonganku. Telapak tanganku terbelah meraba-raba mencari setitik ketenangan di malam yang sunyi ku menemuiNya dan meluncurkan semua harapanku, aku yang tak tenang bila berfikir masa depannya,aku yang tak tenang bila berfikir nasibnya nanti, maka dari itu aku tak pernah lupa mengangkat kedua tanganku dimalam yang sunyi untuk mengadu padaNya dan berharap, karena aku yakin sang maha kuasa telah mengatur segalanya.
Dia selalu menjadi penguat saat masa rapuhku dan selalu menjadi pelipur saat datang masa laraku. Aku pernah terjatuh dan dialah yang membangunkanku pernah satu cerita dalam hidupku yang sempat membuatku hilang semangat hidup,saat itu masa SMA ku aku bersekolah di sebuah pesantren yang masih berada di daerah Bandung, aku kurang suka dengan sekolahku selain banyak aturan banyak hal aneh dan tak masuk akal yang ku temui disana, aku sempat ingin keluar dan sempat pula keinginan itu memuncak dan membuat aku tak tahan dengan keadaan waktu itu aku sempat ingin mengemasi barang-barangku dan pergi meninggalkan tempat itu tapi dalam bayanganku muncul adikku sayang memberikan senyuman yang tak pernah ku lihat sebelumnya seolah-olah dia berkata”ka,apa kata sayang yang kau ucapkan selama ini bohong?bila ternyata kau tak mampu menyayangi dirimu sendiri, apa dengan cara seperti ini kau akan merintis keberhasilanmu yang katamu itu untukku? “aku terperanjat dan semua itu menyejukanku dan membuat panas hatiku waktu itu tersirami, dengan sekilat hatiku luluh dan aku pun langsung menyadari bahwa apa yang akan ku lakukan hanya akan merugikanku dan semua itu memang tak ada gunanya. Ntah apa yang kurasa kenapa aku merasa menyayanginya lebih dari diriku sendiri, sering aku berfikir takut untuk mencintai seseorang karena aku takut perhatianku teralih dan akupun takut seseorang yang ku cintai tak mampu menyayangi adikku sayang seperti aku menyayanginya. Karena dia beda dari anak-anak seusianya, dan dia lebih membutuhkan perhatian karena dia gak bisa melayani dirinya sendiri andai seseorang yang mencintaiku bisa menyayanginya maka aku akan mencintainya dengan segenap hati.
Mampukah aku menjadi seperti matahari?
Ia terus berjalan menyinari bumi
tanpa perhitungan untung rugi
Mampukah aku menjadi seperti rembulan?
Ia terus berputar menerangi malam
Tanpa sedikit pun merasa lelah dan bosan
Mampukah aku menjadi seperti Angin?
Yang selalu berhembus memberi kesegaran
Tanpa mengharap sedikit pun imbalan
Mampukah aku menjadi seperti bintang?
Kesetiaannya pada malam tak pernah pudar
Tanpa harus merasa iri, jika rembulan datang
Mampukah aku menjadi seperti karang di lautan? Sebesar apapun ombak menghadang
Keteguhannya tak dapat dikalahkan
Meskipun aku tidak bisa berjanji untuk selalu membuatmu tersenyum Namun, aku akan berusaha untuk tidak membuatmu menangis.

Satu keindahan dalam hidupku hanya membuatnya bahagia dan paham kalo aku menyayanginya.

coba2 bikin cerpend

Lelahnya kaki ini tak membuatku menyerah memilih baju-baju yang menggantung disekelilingku, itulah pekerjaanku setiap sepulang sekolah bahkan aku rela mengorbankan jam sekolahku hanya untuk mencari model baju terbaru yang bisa ku pamerkan nanti pada teman-temanku.”wah kayanya ini asyik nih, yukensi pink ama rok mini putih pink”pikirku dalam hati.tak lama ku berfikir aku langsung mengambil sepasang baju itu dan membawanya ke kasir.”ah…….lega nih hari ini aku dah dapet tiga pasang lumayan juga buat tambahan ke pesta valentine lusa”setelah itu aku keluar dari mal tapi kayanya ini terlalu siang untuk pulang kerumah,akhirnya aku memilih pulang kerumah rani,dia teman baikku biasanya dia yang suka rajin nemenin aku buat keliling-keliling mal. sampe juga aku di depan rumah rani”ran…..rani”eh dia muncul”a o rani sayang pakabar nih?gw dari tadi keliling-keliling sendirian,bt juga ya gw ga da loe”wah kayanya muka rani senang banget ngliat aku bawaan yang aku bawa. kayanya dia dah tau duluan kalo aku bawa sepasang baju buat dia.”a o juga amel sayang,sorry deh gw g bisa nemenin abisnya gak enak badan nih gw,masuk yuk!!”disana aku ma rani ngobrol ngaler ngidul sampe-sampe aku lupa waktu,aku lupa kalo jam 9 papa pulang dari mesir,trus sekarang dah jam 9 lewat,sepertinya aku harus siapin telinga buat dengar ocehan orang rumah.”
Wah rumah keliatan sepi, kayanya malem ini gak akan terjadi perang kecil lagi.perlahan aku masuk dan emang benar keadaan benar-benar sepi dan setelah itu aku bebas masuk kamar dan tertidur lelap menunggu datangnya esok.
Pagi banget sekitar jam 5 pagi aku dah dibangunin mama,katanya papa kangen terus ada yang mau beliau omongin.wah ngomongin apaan yah?ah paling juga about pelajaran ku disekolah dan seperti biasa aku jawab”papa anakmu ini pasti gak akan ngecewain papa”ah gak ada yang perlu ditakutin.aku melangkahkan kaki dan turun kebawah buat nemuin papa ku tercinta.
“Pagi pah?”aku menyapa dengan sapaan yang lembut banget”sobahannur amel,kaifa haluki?”wah aku paling benci bahasa yang papa pake bahasa yang rumit dan emang aku g ngerti-ngerti walau papa pernah ngasih les beberapa kali tapi ya gini deh dengan otak yang cukup pas-pasan sepertinya aku gak bisa masukin ke otakku.”bikhoir abi.”tiba-tiba bunda datang,sambil membawa dua gelas susu untuk ku dan untuk papah.”rupanya anak papa belum bisa juga ya,ya udah gak apa-apa,yang penting sekarang papa mau nyuruh amel buat siap-siap ikut papa dan bunda.ganti baju terus jam 6 pas kita dah ada di parkir ok!”aku sedikit kaget tapi gak papa deh senang juga sih mau diajak jalan-jalan he he he.
“pah kita mau kemana sih pah?kok jalannya jauh banget gak seperti jalan biasanya” aku cerewet banget ya padahal papa dan mama tidak pernah menjawab ocehanku dari tadi. mereka keliatan asyik ma pikiran mereka masing-masing dan aku dari tadi hanya merhatiin jalan yang memang keliatan asing bagiku.tapi ah gak papa deh mungkin papa dan mama mau membawaku ke luar negeri he.he.he.
“ayo kita turun dah nyampe nih, ayo amel turun sambil sekalian turunin barang-barang kamu. terus simpan di teras depan itu”. papa kok tiba-tba bersikap seperti itu sih gak biasanya tapi aku tetap tak berani bertanya ada dimana aku ini.”sayang, cepat angkat barang-barangmu terus ikutin tuh ibu yang pake baju merah nah sesudah itu kamu kembali lagi kesini ya, papa sama mama mau ngomong ma kamu”>ih batinku terus dibuat penasaran ma mereka.”iya mah, ntar amel balik ya”akupun mengikuti ibu yang ditunjuk oleh mama, dia membawaku ke sebuah kamar tapi kamar ini gak seperti hotel atau vila kamar ini lebih seperti gudang belaikang rumahku, menjijikan juga sih tapi aku tak akin kalo papa melihat kamarnya seperti ini dia pasti akan mem,batalkan kontrak kamar ini ah aku semakin tak mengerti tapi aku tetap harus menunngu sampai semua ini berakhir agar aku dapat mendapat jawabannya. aku harus kembali ke teras depan dan mudah-mudahan rasa penasaranku bisa terobati dengan segera, kulihat mereka sedang berbincang dengan seorang bapak setengah baya dan ketika mereka melihatku mereka langsung melambaikan tangan dan menyuruhka cepat menghampiri mereka. aku pun berlari kecil dn duduk di samping mama” iya ma, aku dah selesai naro barang-barangny6a, kok mama milih penginapan sejelek ini sih mah?”tanyaku meluapkan semua rasa penasaranku.”sayang jangan kaya gitu dong mama sama papa mau bicara, tapi amel gak boleh bersikap yang mama dan papa gak suka ya?”keliatannya seperti mengejutkan tak biasanya mama seserius ini “iya ma,pa ada apa sih ngomong aja gak biasanya mama sama papa bersikap seperti ini”aku deg-degan juga sih tapi aku gak tau apa yang ngebuat aku deg-degan” amel,papa sama mama pengen kamu bisa hidup mandiri jadi untuk dua tahun ini papa sama mama pengen kamu tinggal disini nerusin sekolah disini terus ngaji disini,kamu setuju kan?” ucapan papa membuatku terasa di sambar petir dan jiwaku melayang entah kemana aku akan dibuang mereka dan aku akan meninggalkan teman-temanku dan hal itu yang aku benci, tapi aku tau aku tak pernah bisa melanggar apa yang papa perintahkan aku hanya bisa pergi meninggalkan mereka “aku tau aku tak pernah punya hak bicara dan berpendapat didepan papa” sambil berlari kembali ke kamar kumuh itu aku melontarka kata-kata itu dan kata-kata itu cukup mem,buatku puas.””sayang, amel sayang sini dengerin dulu mama”mama berlari menyusulku dan beliau berhasil menemukanku di sudut ruang kama”sayang semua ini terbaik buat kamu dan buat masa depanmu” mama membujukku dan menenangkanku dan itu cukup membuatku tenang dan akhirnya aku dapat menerima keputusanku dan aku harus sudah siap meninggalkan dunia lamaku itu yang mama bilang.mama dan papa pamit pulang walaupun papa tau aku tak menyapanya karena kekesalanku tapi beliau tetap tak merubah keputusannya.
Aku masih terdiam disudut kamar tak sanggup menerima apa yang telah terjadi. ah aku penat dengan semua ini.sepertinya aku harus mandi dan membenahi diri agar aku tak terlihat seperti orang prustasi seperti ini.
Sehabis selesai mandi, aku langsung terdiam kembali di dudut kamar. karena aku belum bisa menerima semua kenyataan ini. Sekilas aku berkata kepada diriku sendiri, kenapa papa dan mama tega membawaku ke tempat seperti ini.Namun sekilas juga aku berpikir, mungkin Karena papa dan mama sayang ma aku, dan mereka ingin anaknya bisa menjadi yang terbaik dan bisa berubah gak seperti dulu lagi. namun sedikit demi sedikit, akhirnya aku disa menjalani semua kenyataan ini. meskipun agak sulit
Sore harinya aku keluar dari kamar tuk jalan-jalan mengelilingi sekitar halaman rumah yang aku tempati. terlihat jelas di mataku, begitu indahnya suasana disini. Namun aku tetap belum bisa menerima semua kenyataan ini.tak lama kemudian, ketika aku jalan-jalan mengelilingi sekitar rumah yang aku tempati, aku bertemu dengan salah seorang yang tinggal disini juga. “hai…kamu anak baru ya? “bukan tuh, mangnya kenapa?da yang aneh dengan aku? “enggak,,Cuma aku baru liat kamu disini. “ooh gitu!! “oiya nama kamu siapa?”aku amel.”aku Fitri.”kamu dah lama ya Fit tinggal disini?” aku tinggal disini hamper 3 tahun.”busyet …betah amat kamu tinggal disini? “ya begitulah kira-kira. mangnya kenapa mel? “enggak, Cuma aku aneh aja.ko ada ya orang yang betah tinggal di tempat yang kumuh, jelek kaya gini? “maaf, memang benar tempat ini seperti yang kamu katakana barusan.tapi bukan itu yang aku cari disini. “lalu apa? “aku tinggal disini tidak lain hanya untuk mencari ilmu. “ilmu?apaan tuh ilmu? “sulit tuk aku jelaskan, tapi nanti juga kamu akan mengerti dan akan merasakannya sendiri. kemudian dia langsung pergi setelah ngomong yang bener-bener aku tidak mengerti. Ketika itu aku terdiam sejenak setelah dia ngomong seperti itu. aku berpikir, emang aku bakal merasakan apa? apa jangan-jangan aku juga bakal kaya dia tinggal disini sampai bertahun-tahunan.”ih amit-amit deh ,gak mau aku tinggal disini selama itu.mendingan aku tinggal di pantai daripada harus tinggal di tempat kaya gini. “ah masa bodo emangnya gue pikirin..
Tak terasa 2 jam sudah aku jalan-jalan mengelilingi suasana disini dan adzan maghrib pun berkumandang. akhirnya akupun pulang dan langsung masuk ke dalam kamar. Namun ketika aku mau masuk ke dalam kamar, aku mendengar ada orang yang lagi mengaji. “ih kayanya ada orang yang lagi mengaji deh.dari sebelah mana ya suara itu? tapi kaya deket banget dengan kamarku. akupun melihat ada pintu yang terbuka, pas aku lihat, ternyata orang yang sedang ngaji itu Fitri., yang tadi sore ngobrol ama aku. “ketika itu aku merasa heran, ko dia bisa baca Alqur’an ya? sesudah itu, aku langsung bergegas masuk ke kamarku. dalam kamar, aku terdiam dan termenung seorang diri. namunpada saat itu, aku teringat akan papa danmama. “sedang apa ya papa dan mama sekarang? aku bener-bener sedih gak ada di samping mereka. Padahal dari dulu pun aku selalu ada di samping mereka. Baru kali aja ini aku jauh dari papa dan mama. aku rindu pada mereka, aku ingin ada dekat mereka lagi, aku gak mau jauh dari mereka. papa mama, apa kalian juga merindukanku?
Tak terasa jam pun sudah menunjukan jam 11 malam. akupun langsung tidur. Namun ketika aku lagi pulas-pulasnya tidur, aku bermimpi bertemu dengan orang-oarang yang memakai baju warna putih. dalam mimpi itu, dia sempat ngomong ama aku dan menasehatiku. “hai amel…kamu harus ingat, kamu ditingalkan oleh orang tuamu disini, tak lain agar kamu berubah dan bisa menjalankan segala perintahnya. dan tak lama kemudian akupun terbangun dari mimpiku itu. Aku sungguh tidak mengerti apa arti dari mimpiku itu..
Besok paginya aku mulai masuk di sekolah ku yang baru. “ih..sekolahnya ko kaya gini sih beda banget ma di sekolah ku yang kemarin. Mana cewek nya pada pake jilbab semua lagi. ogah deh kalau aku harus kaya mereka. Rambut ku kan indah, masa harus di tutup pake jilbab segala sih.Aku pun langsung masuk ke dalam kelas, Namun pada sasat aku mau duduk, aku disuruh memperkenalakan diri dulu di depan kelas. ”Hai semuanya, aku amel, aku pindahan dari SMAN 2 Jakarta. Setelah itu, aku langsung duduk di meja paling belakang..
Lonceng sekolah pun berbunyi,.tandanya waktu istirahat tiba. Aku pun langsung keluar dan menuju ke halaman depan sekolah. Pas aku lagi jalan, ada salah seorang teman menyapaku. “hai mel ko sendirian aja? “iya..”aku Doni. Oiya mel gimana, kamu dah merasa betah di sekolah baru kamu ini. “ya lumayan lah, oiya mel kamu kan dah cantik, tapi kamu pasti lebih cantik deh kalau kamu pake jilbab. “masa sih.”iya mel aku gak bohong. “Ya uadah, aku ke ruangan guru dulu ya mel. “ya.
Jam istiraht sudah menunjukan jam 10.30, itu tandanya waktu istirahat telah habis. Aku langsung masuk ke kelas. Di kelas, aku terus memikirkan omongan Doni. “ah masa iya sih aku pasti bakalan lebih kalau aku pake jilbab. pasti dia bohong deh.
Ketika pulang sekolah, aku mampir dulu ke Toko tulang kerudung, disana aku beli 5 kerudung Sehabis itu aku langsung pulang dan masuk ke dalam kamar. Aku pun langsung membaringkan tubuhku di tempat tidur. “duh cape banget sih hari ini. mana ke sekolah jalan kaki lagi tiap hari. waktu sekolah di Jakarta tiap hari kan aku di antar jemput pake mobil.
Tak terasa jam sudah menunjukan jam 5 sore. Aku langsung bangun dari tidurku dan menuju ke kamar mandi tuk berwudhu dan melaksanakan shalat ashar. sehabis selesai shalat aku langsung membereskan tempat tidurku. menjelang sore, aku jalan-jalan dulu sebentar mengelilingi komplek yang ada di situ. dan setelah itu, aku langsung kembali lagi masuk kamar. Namun ketika itu, pikiran ku mulai ingat ma orang tuaku. “duh gue kangen nih ama Papa dan mama. mereka juga kangen gak sih ma gue. ko selama gue tinggal disini, papa sama mama belum pernah ngehubungi gue sih, pa mereka gak kangen gitu ma gue/
Jam menunjukan jam 7 pagi, aku pun langsung menuju kamar mandi. selesai mandi, aku langsung memberskan buku-buku ke dalam tas. Namun ketika itu, aku juga merapihkan dulu pakaian seragam sekolah ku.
dilanjut nanti akh………………………